ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Культура одежды |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | "И.С.Тургенев «Бежин луг». «Духовный мир крестьянских детей». Правописание -НЕ с глаголами. Сочетание глагола с существительными. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.4.1 — определять основную мысль текста на основе вопросов. 5.5.1.2 — использовать глаголы с зависимыми словами. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию. В наш цифровой век пятиклассник Максим проводит почти всё свободное время за компьютером: игры, соцсети, видео. Однажды летом у него на даче отключили интернет на целый вечер. Ему стало скучно. Но тут его младшая сестра предложила: «Давай выйдем во двор, разожжём костёр (конечно, с родителями) и будем рассказывать друг другу страшные истории или просто мечтать вслух!» Вопрос классу: Как вы думаете, что может открыть для себя Максим в таком вечере без гаджетов? Что он может почувствовать или понять, чего не замечал раньше? Давайте быстро, по цепочке, поделимся своими прогнозами». (Фиксирует ключевые слова на доске: общение, природа, фантазия, страх, тайна, дружба). «Отлично! Ваши идеи перекликаются с миром, который описал великий русский писатель Иван Сергеевич Тургенев более 150 лет назад. Сегодня мы заглянем в этот мир через рассказ «Бежин луг» и попробуем понять, чем жили и о чём мечтали крестьянские дети, а также научимся грамотно описывать их действия и чувства». |
Слушают кейс. Высказывают свои прогнозы (1-2 предложения каждый). Формулируют предположения о возможных открытиях, чувствах, новых впечатлениях. Активно включаются в тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связанное с ситуацией. • Прогноз демонстрирует попытку понять внутренний мир человека в нестандартной ситуации. |
Доска, маркер. Цифровая доска или проектор для фиксации кластера из слов-прогнозов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||