ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Жизнь и творчество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Игра словами. Имя числительное |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.2.1 определять основную мысль на основе содержания и композиции. 5.4.4.1 использовать знаки препинания при прямой речи и обращении, тире в простом предложении, однородными членами, а также с обобщающим словом при однородных членах предложения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодняшняя тема урока — «Игра словами. Имя числительное». Чтобы настроиться на работу, выполним задание «Мозговой штурм». У вас ровно 1 минута. На листочках или в тетради запишите в центре слово «ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ» и нарисуйте от него ветви. На ветвях запишите все слова, ассоциации, мысли, которые приходят вам в голову, когда вы слышите это слово. Это могут быть примеры числительных, где они встречаются, для чего нужны. Время пошло! (Через минуту). Отлично! Теперь в парах обсудите свои карты и выберите ТРИ самые интересные или необычные ассоциации, которые хотели бы озвучить классу. Кто готов поделиться?» | Индивидуально создают ментальную карту (mind-map) со словом «ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ». В парах обсуждают карты, выбирают 3 ассоциации. Представители пар озвучивают выбранные ассоциации (например: «два, сто, первый», «расписание уроков», «цена в магазине», «номер дома»). | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик создал ментальную карту с ассоциациями к слову «числительное». 2. Ученик активно участвовал в обсуждении в паре. 3. Ученик аргументировал выбор ассоциаций для презентации классу. |
Тетради, ручки, таймер (онлайн или на доске). ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе типа MindMeister или XMind для быстрой визуализации общих ассоциаций класса (учитель может в реальном времени вносить идеи учеников). Помогает структурировать вводную активность и сохранить результат для рефлексии в конце урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||