ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Климат и природа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Художественный стиль Ф.И. Тютчев «Весенняя гроза» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.3.1 — соблюдать орфоэпические нормы. 5.3.1.1 — понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания; 5.3.3.1 — формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод — мем/картинка) |
«Ребята, посмотрите на доску — это мем про весеннюю грозу (изображение: туча, молния, и подпись "Когда пришла без спроса"). Как думаете, почему мы начали урок с этого мема? О чём сегодня поговорим?» (выслушивает версии, подводит к теме). «Верно, мы погружаемся в мир тютчевской грозы — яркой, звонкой, весенней». | Рассматривают мем, улыбаются, высказывают предположения: «про грозу», «стихи», «весна». Формулируют тему вместе с учителем. | Визуальная опора + эмоциональный якорь. Для детей с ООП — дополнительный вопрос: «Какое время года на картинке?» (даёт возможность включиться). | Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении; • высказывает версию по теме. |
Мем на слайде (презентация), проектор, ПК. Или распечатанный вариант. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20–25 мин) · Конец урока (5–10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||