КСП «Ф.Тютчев. Стихотворение „Весенняя гроза“. Склонение прилагательных в единственном числе» по русскому языку и литературе, 5 класс

1. Ученик научится определять падеж имён прилагательных в единственном числе и правильно склонять их по вопросам.
2. Ученик сможет формулировать 2-3 вопроса по содержанию стихотворения «Весенняя гроза» и давать развёрнутые ответы, опираясь на текст.
3. Ученик применит правило согласования прилагательного с существительным при создании собственного описания природы (креативное задание).

Учитель: «Ребята, сегодня утром я прочитал(а) одно стихотворение и нашёл(а) в нём странную ошибку. Послушайте отрывок:

«Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний, первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.»

Скажите, всё ли здесь правильно? Какая неточность спряталась? (Пауза). Верно, слово «весенний» не согласовано с существительным «гром»! Как должно быть? (Ответ: весенний гром — И.п., м.р., ед.ч. — окончание -ий, но в тексте Тютчева «весенний первый гром» — это норма, а я намеренно изменил(а) окончание. Какое окончание будет в Р.п.? Д.п.?). Сегодня мы научимся склонять прилагательные, чтобы никогда не делать таких ошибок. А ещё познакомимся с великим стихотворением Ф. Тютчева.

Учитель: «Запишите число, классная работа. Тема: Ф.Тютчев. "Весенняя гроза". Склонение прилагательных в единственном числе.»

• Слушают учителя, анализируют отрывок.
• Находят намеренную ошибку (неверное окончание прилагательного).
• Предлагают варианты исправления.
• Записывают тему в тетрадь.

• Проявляет внимание и замечает несоответствие окончания.
• Участвует в обсуждении, выдвигает версии.