ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 класс
| Раздел | Раздел1. Показатель развития общества: экология, биоресурсы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Это не должно повториться.(о Семипалатинском полигоне) Правописание полных и кратких причастий (домашнее обучение) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.1 - пересказывать тексты, адаптируя содержание для определенной целевой аудитории с использованием средств для привлечения внимания; 11.5.2 - использовать неполные предложения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем/картинка) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на мем на экране. (Мем: старый чёрно-белый снимок учёного в защитном костюме с подписью «Когда услышал слово “полигон” и подумал, что это новый полигон для тестов, а не для игр»). «Как вы думаете, почему этот мем — про нас? Что объединяет смешное и трагическое? Сегодня мы говорим о Семипалатинском полигоне. Какие чувства вызывает эта тема? Давайте честно: страх, боль, интерес? Почему важно помнить? Ответы принимаю без поднятой руки, просто выкрики с места». |
|
Дескрипторы (без баллов): • проявляет эмоциональный отклик; • высказывает мнение о связи мема с темой. |
Проектор, ноутбук, мем (картинка JPG), презентация (слайд 1). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||