ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | Мир и безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Я старался писать историю народа…» Мысль народная в романе «Война и мир». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, пожалуйста, садитесь. Сегодня мы начинаем разговор об одной из главных идей величайшего романа. Но сначала я хочу, чтобы вы познакомились с реальной ситуацией. В социальных сетях набирает популярность флешмоб #МойДворПобедит. Люди выкладывают видео, как всем многоквартирным домом они организовали уборку придомовой территории, посадили деревья и установили детскую площадку, преодолев бюрократические препоны. Инициативная группа жильцов стала настоящим локальным сообществом. Как вы думаете, почему эта история нашла такой отклик? И что, по-вашему, объединило этих людей? Спрогнозируйте, к каким долгосрочным последствиям для этого сообщества может привести их успех?»
Выслушивает гипотезы учеников, подводит к понятию «коллективная воля», «общее дело». «Интересные прогнозы. А теперь давайте перенесемся в начало XIX века и посмотрим, как подобное явление — единение людей ради общей цели — было осмыслено Львом Толстым в контексте Отечественной войны 1812 года. Это и есть «мысль народная»». |
Слушают кейс. Размышляют, предлагают свои прогнозы (например: «Людей объединила общая цель — улучшить жизнь рядом с домом», «Они почувствовали, что могут что-то изменить, только действуя вместе», «Последствие — они будут и дальше совместно решать проблемы, возможно, создадут ТСЖ»). Формулируют устные ответы. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Пример кейса (текст/устное описание). - Проектор/экран (опционально, для тезисов). - ИИ-инструмент: Можно использовать ChatGPT для генерации дополнительных аналогичных кейсов из разных эпох или культур для сравнения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||