ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красивочный план по Русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | Русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Я родом не из детства - из войны. Поэзия Ю. В. Друниной. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Знакомство жизнью и творчеством поэта-фронтовика Юлии Друниной. 11.1.3. определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию и выражая своё отношение; 11.3.4 владеть разными видами и стратегиями чтения в зависимости от цели и задач; 11.4.6. соблюдать орфографические нормы (правописание частиц, наречий, предлогов и союзов); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Ассоциативный ряд на время") |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодняшний урок мы начнем с небольшого интеллектуального разгона. На экране вы видите цитату: 'Я родом не из детства — из войны...'. У вас есть ровно 2 минуты. Работаем в парах (с соседом по парте). Ваша задача: записать в тетрадь как можно больше ассоциаций, образов, чувств, которые вызывает у вас эта фраза. Что она может означать? О чем может идти речь? Старт! (Через 2 минуты). Время! Теперь давайте послушаем несколько пар. Пара у окна, поделитесь, пожалуйста, 2-3 вашими самыми яркими ассоциациями". (Выслушивает 3-4 пары, кратко комментирует). "Спасибо. Вы очень точно уловили настроение. Эта строка принадлежит поэту, чья юность была опалена войной, — Юлии Владимировне Друниной. И сегодня мы через ее стихи попытаемся понять, что значит быть 'родом из войны' и как это связано с ценностями, которые важны для нас сегодня". | Ученики объединяются в пары с соседом по парте. Совместно в тетрадях записывают ассоциации к цитате. По истечении времени активные пары озвучивают свои идеи классу. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся активно участвует в обсуждении в паре. • Предлагает ассоциации, связанные с темами войны, памяти, судьбы, взросления. • Кратко и аргументированно представляет результат работы пары. |
• Проектор/экран или доска с цитатой. • Таймер (телефон учителя или онлайн-таймер). • ИИ-инструмент: Генератор ментальных карт (например, MindMeister) для быстрой визуализации ассоциаций класса в реальном времени (учитель вводит идеи учеников). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||