ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | Русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Я родом не из детства- из войны». Ю.Друнина «Зинка» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.1 понимать детально информацию сообщения, подтекст, определяя социально-поведенческие характеристики и коммуникативные намерения говорящего. 11.2.3 соблюдать речевые нормы, избегая лексической недостаточности и избыточности, логических ошибок. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята. Сегодня мы будем говорить о войне, памяти и силе человеческого духа. Наша тема звучит так: «Я родом не из детства – из войны». Это строка из стихотворения поэтессы-фронтовика Юлии Друниной. Давайте начнем с ассоциаций. У вас на столах лежат стикеры. За 1 минуту каждый из вас должен записать на них 3-5 слов или коротких фраз, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слово «ВОЙНА». После этого мы вместе создадим ментальную карту на доске и выберем 3 ключевые ассоциации для обсуждения. Время пошло». (После минуты помогает разместить стикеры на доске, группируя их). «Посмотрите на нашу карту. Какие три группы ассоциаций кажутся вам самыми важными или противоречивыми? Давайте выберем три: например, «боль/потеря», «героизм/подвиг», «память/забвение». Почему именно они?» | Индивидуально записывают ассоциации на стикеры. Затем по очереди выходят к доске, прикрепляют свои стикеры, комментируя выбор. Совместно с учителем и друг с другом выбирают и аргументируют выбор 3 ключевых ассоциаций для обсуждения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик аргументировал свой выбор при размещении стикера или при обсуждении ключевых групп. • Ученик участвовал в обсуждении выбора трех главных тем. |
Стикеры, маркеры, доска (или онлайн-доска Miro/Jamboard). ИИ-инструмент: Генератор ментальных карт (например, XMind AI или Miro AI) для быстрой визуализации и структурирования ассоциаций учеников, что помогает сразу выявить ключевые темы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||