КСП «В.С.Высоцкий - актёр и поэт. Творчество В.С. Высоцкого - вершина авторской песни» по русскому языку и литературе, 11 класс

• Проанализировать предложенные тексты песен В.С. Высоцкого, выявить их скрытый смысл и определить авторскую позицию.
• Критически оценить информацию из видеосюжета и текстов песен, аргументированно высказать своё мнение о гражданской позиции поэта.
• Сформулировать личное отношение к понятиям справедливости и ответственности на примере творчества В.С. Высоцкого.

"Добрый день! Сегодня мы поговорим о человеке-легенде. Запишите в центре листа имя: Владимир Высоцкий. У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать вокруг этого имени все ассоциации, которые приходят вам в голову: слова, образы, названия песен, фильмов, чувства. Работаем индивидуально. Время пошло!"

(Через минуту). "Спасибо. Теперь, пожалуйста, посмотрите на свои записи и выберите три самые яркие, на ваш взгляд, ассоциации. Кто готов поделиться? Давайте по кругу, назовите по одной. Я буду записывать на доске."

(Записывает 5-7 ключевых слов с доски, например: "гитара", "хриплый голос", "правда", "актёр Таганки", "военные песни", "протест"). "Отлично! Посмотрите на нашу карту. Как вы думаете, почему его творчество до сих пор волнует людей? Сегодня мы попробуем найти ответ, исследуя его тексты как вершину авторской песни."

• Индивидуально создают ментальную карту (mind-map) с ассоциациями к имени "Владимир Высоцкий".
• Выбирают 3 ключевые ассоциации.
• По желанию или по цепочке делятся одной ассоциацией с классом.
• Слушают вопрос учителя, формулируют предварительные гипотезы.

• Получают лист с уже написанным в центре именем "В. Высоцкий" и 3-4 готовыми картинками-подсказками (гитара, микрофон, кинолента, книга).
• Задача: соединить линией картинку с именем и, если могут, подписать одним словом (например, "пел", "играл").
• Учитель или наставник из числа учеников помогает озвучить выбор.

• Бумага, ручки.
• Интерактивная доска или флипчарт.
• ИИ-сервис для быстрой визуализации ментальных карт (например, MindMeister).