ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | Война в судьбах людей |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В.С. Высоцкий. Стихи о войне |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Определяет нравственную и эстетическую ценность произведения; Создает устные и письменные высказывания и аргументирует свое отношение к идее и проблеме текста. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем разговор о войне в поэзии. Посмотрите на экран. Перед вами реальная новость: «В социальных сетях набирает популярность флешмоб, где молодые люди читают стихи о войне под гитару, используя современные аранжировки. Комментарии разделились: одни пишут, что это кощунство и профанация памяти, другие – что это единственный способ донести смысл этих стихов до нового поколения». Ваша задача: в парах обсудить и спрогнозировать, к каким последствиям (положительным и/или отрицательным) может привести такая форма популяризации военной поэзии? Аргументируйте свою позицию. На обсуждение – 2 минуты».
Использование ИИ-инструментов: Можно использовать сервисы анализа тональности текста (например, на базе ChatGPT) для быстрого анализа реальных комментариев к подобным флешмобам и демонстрации полярности мнений классу. |
Учащиеся в парах обсуждают кейс, выдвигают прогнозы и аргументы. Делают предположения о связи темы с творчеством Высоцкого (поэт-бард). | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Формулирует предположение о последствиях. • Высказывает аргумент «за» или «против». |
Проектор/экран, слайд с формулировкой кейса. Доступ к ИИ-сервису для анализа тональности (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||