КСП «Введение в понятие текста и его структуры» по русскому языку и литературе, 11 класс

• Дать определение понятиям «текст» и «структура текста», выделив основные признаки связности и цельности.
• Научиться выявлять и анализировать структурные компоненты (введение, основная часть, заключение) в научной статье на экологическую тему.
• Определять характерные лексические (термины, общенаучная лексика) и грамматические (безличные предложения, настоящее время глаголов) особенности научного стиля в предложенном тексте.

«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем работу с очень важным понятием, которое является основой для любого общения, будь то разговор с другом или научное открытие. А начнем мы с загадки. Послушайте внимательно: «Это не набор слов, а упорядоченная мысль. Имеет начало и конец, тему и основную идею. Может состоять из одного предложения или из тысячи страниц. Что это?»

Давайте запишем ваши гипотезы на доске. (Фиксирует предположения учеников: «рассказ», «сообщение», «речь», «информация»).

«Все ваши ответы близки к истине. Обобщая, можно сказать, что это – ТЕКСТ. Именно с ним, с его строением и особенностями мы будем работать сегодня, но не с любым, а с научным текстом, посвященным экологии и биоресурсам. Как вы думаете, чем текст научной статьи о состоянии лесов может отличаться от поста об этом же в социальной сети?» (Выслушивает 1-2 ответа). «Чтобы ответить на этот вопрос точно, нам нужно разобраться в структуре и языке текста».

ИИ-инструменты: Интеллектуальная онлайн-доска (Miro, Jamboard) для совместного сбора гипотез в режиме реального времени. Учитель может быстро визуализировать все идеи класса.