ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | Современное общество: миграция. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Великое расселение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.4 прогнозировать причины и следствия по предложенной проблеме; Г. 11.2.4 создавать развернутое монологическое высказывание для публичного выступления, удерживая внимание и взаимодействуя с аудиторией; ИЯЕ. 11.5.2 использовать неполные предложения, сложные союзные и бессоюзные предложения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
Учитель: «Добрый день! Сегодня мы поговорим о явлении, которое меняет облик целых континентов. Посмотри на новостную заметку (на экране). Текст кейса: «В 2023 году число международных мигрантов в мире достигло 281 млн человек. Казахстан входит в топ-5 стран по приёму трудовых мигрантов из Центральной Азии. При этом за последние 10 лет из страны выехали более 1,5 млн человек (в основном в РФ и Европу).» Учитель: «Как ты думаешь, какие 2 причины и 2 следствия этого процесса можно назвать уже сейчас? Запиши в тетрадь. А затем мы обсудим твой прогноз.» Учитель слушает ответ, задаёт уточняющие вопросы: «Почему ты считаешь это причиной? К каким последствиям это приведёт для экономики?» |
Ученик читает новость, записывает в тетрадь 2 причины (например: экономическая нестабильность, поиск работы) и 2 следствия (например: отток молодёжи, рост денежных переводов). Проговаривает свой прогноз вслух, аргументирует. |
без баллов
Дескрипторы:
|
• Новостная заметка (слайд/распечатка) • Тетрадь, ручка • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных примеров миграционных кейсов (по запросу ученика) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||