ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | Театр и кино |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Вишневый сад» С. Безрукова. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.5 анализировать содержание художественных произведений, сравнивая их с другими художественными произведениями или произведениями других видов искусств; 11.4.7 соблюдать пунктуационные нормы в сложных союзных и бессоюзных предложениях, в конструкциях с союзом "как", при обособлении второстепенных предложений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы поговорим о вечном и о новом. Наш вопрос на голосование: «Классику можно переделывать?» Варианты ответов: 1) Да, это дает ей новую жизнь. 2) Нет, это кощунство. 3) Затрудняюсь ответить. Голосуем поднятием рук. (Фиксирует результаты на доске). Теперь обсудим в парах 1 минуту: почему вы так считаете? Приведите хотя один аргумент. Начнем с тех, кто ответил «Да»… Спасибо. Ваши мнения показывают, насколько эта тема живая. Сегодня мы как раз будем исследовать современную интерпретацию классики – спектакль Сергея Безрукова «Вишневый сад». Наша задача – не просто посмотреть, а проанализировать, как режиссерское новаторство меняет смыслы, и закрепить наши знания по пунктуации». | Слушают вопрос. Голосуют. Обсуждают в парах, выдвигают аргументы («Потому что современный зритель иначе воспринимает мир», «Потому что режиссер имеет право на свое видение», «Потому что оригинал от этого не страдает» / «Это неуважение к автору», «Можно потерять первоначальный замысел»). Представляют свои аргументы классу. | Дескрипторы: • Участвует в голосовании. • Формулирует аргумент в соответствии с выбранной позицией. • Слушает и уважает мнение одноклассников. (без баллов) |
Доска, маркер. Онлайн-сервис для мгновенного голосования (Mentimeter, Kahoot!) для анонимности и визуализации результатов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||