ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Общеобразовательная средняя школа №21"
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в казахской школе в 11 классе
| Раздел | Человек и история |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Введение. К.Н. Алтайский – поэт, прозаик, переводчик. «Казахские мотивы». Обособленные члены предложения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.3 определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию и выражая своё отношение; 11.3.1 понимать скрытый смысл текстов, определяя позицию автора; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
"Дорогие ученики! Сегодня я хочу начать наш урок с непростого вопроса: может ли один человек изменить ход истории литературы целого народа? Представьте, что вы - молодой поэт в начале XX века. Казахская литература только формируется, а вы стоите перед выбором: писать на родном языке или на русском, чтобы донести казахскую культуру до широкой аудитории. Какой путь вы бы выбрали и почему?"
"А теперь познакомимся с человеком, который сделал свой выбор - Константином Николаевичем Алтайским. Он выбрал русский язык, но посвятил свое творчество казахской культуре. Интересно, правильный ли это был выбор с точки зрения справедливости по отношению к родному языку?" |
Учащиеся высказывают свои предположения, аргументируют позицию, обсуждают дилемму выбора между родным языком и языком большей аудитории | Формулировка аргументированного мнения Участие в дискуссии |
Портрет К.Н. Алтайского, цитаты из его произведений, интерактивная доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||