ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 класс
| Раздел | Раздел2. Показатель развития общества: свободное время |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Слово Р.Сейсенбаева. Статья М.М.Ауэзова. Неполные предложения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.2 понимать общенаучную и узкоспециальную лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер; 11.4.1 создавать тексты смешанных типов, тексты научного стиля. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Добрый день! Начнём урок с быстрой разминки для ума. Возьмите лист и за 1 минуту запишите все ассоциации к словосочетанию "СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ". Время пошло!» (Через 1 минуту) Учитель: «Отлично! Выберите из своего списка 3 самые яркие, необычные или важные ассоциации. Поделитесь ими и коротко поясните, почему вы выбрали именно их. Я начну: для меня свободное время — это "возможность творить", потому что именно в такие моменты рождаются новые идеи.» Учитель слушает, задаёт уточняющие вопросы: "А как это связано с новаторством?", "Может ли свободное время стать ресурсом для созидания?" |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Лист А4, ручка, доска/флипчарт для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||