КСП «Символика в романе „Обломов“. Особенности публицистического стиля» по русскому языку и литературе, 11 класс

• Цель 1 (знание и понимание): Определять скрытый смысл символов (халат, сирень, Обломовка) в романе «Обломов» и позицию автора по отношению к герою, приводя не менее 2 аргументов из текста.
• Цель 2 (применение): Создавать развернутое монологическое высказывание (2-3 минуты) в публицистическом стиле на тему «Символы современной праздности», используя неполные предложения и удерживая внимание аудитории.
• Цель 3 (анализ и синтез): Анализировать роль художественной детали в раскрытии характера героя и синтезировать собственное символическое значение для современного контекста.

Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о символах. Посмотрите на экран. (На слайде изображения: халат, ветка сирени, диван, сонное царство). Какое слово объединяет эти изображения? (Обломов). Верно. А теперь задание — челлендж на 2 минуты. Запишите в тетради 3 ассоциации к слову «Обломовщина». Таймер пошёл!»

Через 2 минуты учитель просит 2-3 учеников зачитать ассоциации.

Учитель: «Отлично! Сегодня мы не просто вспомним роман, а расшифруем его тайные знаки — символы. И попробуем себя в роли публицистов. Запишите тему: "Символика в романе «Обломов». Особенности публицистического стиля".»

• Рассматривают изображения, выдвигают гипотезы.
• Записывают 3 ассоциации к слову «Обломовщина».
• 2-3 ученика озвучивают свои варианты (например: «лень», «диван», «сон», «бездействие»).
• Записывают тему урока.

• Участвует в обсуждении изображений.
• Записывает 3 ассоциации за 2 минуты.
• Проявляет готовность к работе на уроке.

• Слайд с изображениями (халат, сирень, диван, Обломовка).
• Таймер на экране (e.ggtimer.com).
• Тетради, ручки.