ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | Показатель развития общества: экология, биоресурсы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Слово Р. Сейсенбаева. Статья М.М. Ауэзова. Неполные предложения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.2 понимать общенаучную и узкоспециальную лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер 11.4.1 создавать тексты смешанных типов, тексты научного стиля (статья) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Я покажу вам мем: фотография, где человек в костюме стоит на трибуне, а подпись: „Я за 10 лет написал 20 книг и посадил 3000 деревьев. А ты?“. Как думаете, почему этот мем сегодня здесь? О ком он?» Пауза для ответов. «Верно, это о людях, которые посвятили жизнь труду и профессии. Р. Сейсенбаев и М.М. Ауэзов — именно такие люди. Сегодня мы не только поговорим об их наследии, но и узнаем, как неполные предложения помогают делать текст живым и убедительным.» |
|
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении, высказывает мнение. • Приводит примеры трудолюбия из жизни/литературы. |
Мем на слайде (проектор/ноутбук), презентация. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||