ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | Театр и кино в современном мире |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Новый хозяин сада СОР №6 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.2 Определять структурные, лексические и грамматические особенности текстов публицистического стиля (репортаж); 11.4.1 Создавать тексты смешанных типов, тексты публицистического стиля (репортаж); 11.4.7 Соблюдать пунктуационные нормы при обособлении второстепенных предложений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Тема нашего сегодняшнего урока — «Новый хозяин сада». Это не просто рассказ, а репортаж — текст публицистического стиля. Давайте начнем с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. Возьмите стикеры и запишите или нарисуйте первые 3 слова или образа, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «Новый хозяин». Готовы? Начали! (Через минуту). Отлично! Теперь прикрепите стикеры к доске. Посмотрите, какое разнообразие! Я вижу «забота», «перемены», «власть», «беспорядок». Давайте вместе выберем три самые частотные или необычные ассоциации. Предлагаю обсудить: «забота», «власть» и «беспорядок». Как вы думаете, как эти понятия могут быть связаны в одном тексте? (Выслушивает 2-3 мнения). Интересные гипотезы! Проверим их, работая с текстом». | Индивидуально записывают 3 ассоциации на стикерах за 1 минуту. Прикрепляют к доске. Участвуют в обсуждении выбранных ассоциаций, высказывают предположения о связи понятий. | Предоставить готовые карточки с вариантами ассоциаций (изображения или слова) для выбора. Разрешить надиктовать ассоциацию соседу или учителю. Упрощенная инструкция: «Напиши одно слово про нового хозяина». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает 3 ассоциации, связанные с темой. • Ученик участвует в обсуждении, высказывает мнение по выбору ассоциаций. |
Стикеры, маркеры, доска (физическая или интерактивная). ИИ-инструмент: Mentimeter или AnswerGarden для создания облака тегов в реальном времени. Помогает визуализировать ассоциации всего класса, вовлечь всех, включая стеснительных учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Дифференцированное задание (в рамках се… · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||