ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | Мир и безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Мысль народная». (Правописание частиц) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.3 определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию и выражая своё отношение; 11.2.3 соблюдать речевые нормы, избегая лексической недостаточности и избыточности, логических ошибок; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой головоломки. Посмотрите на экран. Вы видите ребус. (На экране: изображение книги + «МЫ» + перечёркнутый смайлик + «?»). Что, по-вашему, может означать эта последовательность образов? Запишите свою версию в тетрадь. Давайте выслушаем несколько гипотез». (После ответов). «Интересные версии! Действительно, книга может символизировать мысль, литературу. «МЫ» — это коллектив, народ. Перечёркнутая эмоция — возможно, отрицание, запрет. Вопрос — поиск смысла. Это подводит нас к теме «Мысль народная» и к одному маленькому, но очень важному элементу письма, который часто выражает отрицание, усиление, сомнение. Кто догадался? Правильно, это частица. А точнее — правописание частиц НЕ и НИ. Сегодня мы будем не только повторять правила, но и искать, как «мысль народная» о законе, порядке и безопасности выражается через грамотную речь». | Ученики рассматривают ребус, записывают свои предположения в тетрадь. Высказывают гипотезы (например: «Народная мысль о запрете?», «Как мы относимся к чему-то?», «Отрицание общей идеи?»). Слушают пояснение учителя, формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию расшифровки ребуса. • Ученик связывает образы с понятиями «мысль», «народ», «отрицание». |
Проектор/экран или раздаточный лист с изображением ребуса. Презентация (слайд с ребусом). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||