ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | Мир и безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мысль народная в романе «Война и мир». Правописание частиц. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.4 владеть разными видами и стратегиями чтения в зависимости от цели и задач; 11.4.6 соблюдать орфографические нормы (правописание частиц, наречий, предлогов и союзов); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой истории. Представьте себе: 1812 год, Москва оставлена, армия Наполеона вступает в город. И в этот момент простые люди — купцы, мещане, крестьяне — совершают нечто удивительное. Они не просто уходят, они сжигают свои дома и запасы, чтобы ничего не досталось врагу. Историк мог бы сказать: «Это был акт массового не подчинения приказу, ведь официального распоряжения о поджоге не было». Как вы думаете, прав ли историк? В чем здесь может быть неточность его суждения?» Даю вам 2 минуты на обсуждение в парах. |
Ученики обсуждают в парах (всего 9 пар, один ученик работает с учителем). Высказывают предположения: историк не учитывает глубинные народные чувства, патриотический порыв, который важнее формального приказа. Формулируют, что действие было не «неподчинением», а проявлением высшего гражданского долга. | Дескрипторы: • Учащийся участвует в обсуждении. • Высказывает предположение о неточности в формулировке историка. • Связывает ситуацию с понятием народного духа или долга. Без баллов. |
Текст-триггер на слайде или доске. Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||