Перейти к содержанию
КСП

КСП «Мысль народная в романе „Война и мир» по русскому языку и литературе, 11 класс

Краткосрочный план урока по русскому языку и литературе для 11 класса по теме «Мысль народная в романе „Война и мир». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Русский язык и литература
  • 11 класс
  • Обновлено 29.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Кратковременный план по русскому языку и литературе в 11 классе

РазделМир и безопасность
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаМысль народная в романе «Война и мир».
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)11.3.4 владеть разными видами и стратегиями чтения в зависимости от цели и задач
11.4. писать творческие работы (тексты смешанных типов) с явно или скрыто выраженной авторской позицией;
Цель урока
  • Проанализировать ключевые эпизоды романа Л.Н. Толстого «Война и мир», раскрывающие «мысль народную», используя стратегию аналитического чтения.
  • Создать текст смешанного типа (рассуждение с элементами описания и повествования), выражающий авторскую позицию ученика о проявлении народного духа и законности в романе.
  • Обсудить и сформулировать, как идеи законности, порядка и гражданской позиции, отраженные в романе, соотносятся с современными представлениями о правовой культуре.
Ценность для интеграцииЗакон и порядок

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (сторителлинг)

«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем погружаться в бездонный мир романа-эпопеи Льва Николаевича Толстого «Война и мир». Я хочу начать с небольшой истории. Представьте себе: 1812 год, Бородинское поле. Решающая битва. И вот историки и многие литературоведы долгое время утверждали, что исход войны решили гениальные полководцы, такие как Кутузов и Наполеон, их тактические планы и приказы. Они действовали строго по военным уставам и законам, и именно это привело к победе. Солдаты же были просто безликой массой, слепо выполнявшей приказы. Как вы думаете, насколько эта точка зрения соответствует тому, что мы читали у Толстого? Внимательно вдумайтесь в формулировку: «Солдаты были просто безликой массой». Есть ли здесь неточность с точки зрения авторской идеи романа?»

Педагог выслушивает 2-3 кратких ответа, подводя к теме. «Спасибо. Действительно, у Толстого совершенно иной взгляд. И сегодня мы сфокусируемся на центральной, «мысли народной», чтобы понять, кто же на самом деле, по мнению писателя, творит историю и что является истинным законом и порядком в годину испытаний.»

Слушают сторителлинг. Анализируют предложенную точку зрения на предмет неточности. Высказывают предположения, опираясь на знание текста. Формулируют тему и цель урока вместе с учителем. Дескрипторы (без баллов):
• Ученик определяет противоречие между озвученной точкой зрения и идеей Толстого.
• Ученик аргументирует свой ответ, ссылаясь на общее впечатление от романа.
• Ученик формулирует предположение о теме урока.
• Портрет Л.Н. Толстого.
• Иллюстрация к Бородинскому сражению.
• Цифровая доска для фиксации ключевых слов из ответов учеников.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Ещё КСП по русскому языку и литературе, 11 класс

Все темы класса

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.