ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | Показатель развития общества: экология, биоресурсы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Летопись современности. Публицистический стиль. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.1 понимать скрытый смысл текстов, определяя позицию автора 11.4.6 соблюдать орфографические нормы (правописание наречий) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Межпредметные связи: экология, биология (биоресурсы), обществознание (показатели развития общества).
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Вы видите мем: человек в костюме стоит на горе мусора с табличкой "Я люблю природу". Почему это смешно и грустно одновременно? Как это связано с темой нашего урока — "Летопись современности. Публицистический стиль"?» Пауза для ответов. «Верно, публицистика — это зеркало общества. Сегодня мы будем говорить об экологии, биоресурсах и том, как слово может влиять на умы. Запишите число и тему.» |
Ученики смотрят мем, высказывают предположения, формулируют связь с темой. Записывают тему в тетрадь. | • Дескрипторы: активно участвует в обсуждении, высказывает аргументированное мнение, связывает мем с темой урока. • Без баллов. |
Проектор, экран, слайд с мемом (изображение горы мусора и человека в деловом костюме с ироничной подписью). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||