ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Изложение. Текст на развитие речи. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.4.1 Писать творческие работы (описания, повествования), используя знания из других предметных областей |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с реальной истории. Представьте: в школьном музее находят старую, пожелтевшую фотографию 1930-х годов. На ней – группа молодых людей у здания первого казахстанского педагогического института. Их лица полны решимости. Никто из изображенных на фото не известен современным сотрудникам музея. Как вы думаете, какую историю может рассказать эта фотография? Что могли чувствовать эти люди? Как их судьбы могли быть связаны с судьбой нашей страны? Запишите 2-3 своих предположения." После 2 минут обсуждения в парах: "Спасибо за ваши идеи. Часто один артефакт, одна история становится мостом между прошлым и настоящим. Сегодня мы будем работать с текстом, который как раз и является таким мостом. Наша задача – не просто его воспроизвести, но и осмыслить, пропустить через себя." |
Слушают кейс. Обсуждают в парах возможные сюжеты, связанные с фотографией. Делают краткие записи предположений. Высказывают свои версии. | Поддержка для учащихся с ООП: Предоставить печатную карточку с кейсом и наводящими вопросами: "Кто эти люди? Чему они могли учиться? Какие трудности могли преодолевать?" Разрешить давать устный ответ одному словом или фразой. | Дескрипторы: Ученик выдвигает хотя бы одно предположение, связанное с историческим контекстом или эмоциями людей на фото. Без баллов. |
- Проектор/экран или раздаточный лист с описанием кейса. - Таймер. - ИИ-инструмент: Генерация вариантов исторических сюжетов по описанию фото с помощью ChatGPT для стимулирования воображения учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||