ПРОВЕРЕНО _____________
Школа-гимназия № 3
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | Высшая ценность-права человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Хранитель истории |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | сравнивать цели, целевую аудиторию, авторскую позицию, жанровые и стилистические особенности текстов; использовать прилагательные и страдательные причастия в краткой форме. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Начнем наш урок с загадки. Послушайте внимательно: «Он не воин и не царь, но сражается за правду. Он не строитель, но возводит мосты в прошлое. Он не судья, но выносит приговор забвению. Его оружие — слово, память, совесть. Его поле битвы — страницы книг и человеческие сердца. Кто он?» Запишите свою версию ответа в тетрадь. У вас 2 минуты. (После 2 минут) Давайте выслушаем ваши гипотезы.
После ответов учеников: «Спасибо за ваши мысли. Вы были близки к истине. Сегодня мы поговорим о таком человеке — писателе, «хранителе истории» Юрии Осиповиче Домбровском и его романе «Хранитель древностей». Тема нашего урока: «Хранитель истории». Мы будем сравнивать тексты, анализировать авторскую позицию и поработаем с грамматикой. Запишите тему в тетрадь». |
Ученики слушают загадку, индивидуально записывают свою версию ответа в тетрадь (например: историк, писатель, архивариус, летописец, диссидент). Высказывают свои предположения вслух. Записывают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичную версию, связанную с сохранением памяти, истории, правды. • Активно участвует в обсуждении, слушает других. |
• Тетради, ручки. • ИИ-сервис: ChatGPT для генерации аналогичных загадок о других исторических личностях или профессиях, связанных с памятью (архивариус, реставратор). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||