ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | раздел 1 |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экологические проблемы современности. Действительные и страдательные причастия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Излагать сжато информацию прочитанного и/или прослушанного текста о экологических проблемах современности. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Экологический блиц") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в одну из самых актуальных тем нашего времени. У вас есть ровно 2 минуты. На экране появляются 5 изображений (загрязнённый океан, лесной пожар, смог над городом, переполненный мусорный полигон, тающий ледник). Ваша задача – быстро, по цепочке, назвать одним словом или короткой фразой проблему, которую вы видите. Начинаем с первого ряда!" (Учитель запускает таймер на 2 минуты, показывает слайды, управляет активностью). После завершения: "Отлично! Вы мгновенно идентифицировали ключевые вызовы. Все эти проблемы взаимосвязаны и требуют нашего внимания и понимания. Сегодня мы не только поговорим о них, но и научимся грамотно и сжато о них рассказывать, используя особые грамматические инструменты – причастия." |
Ученики по цепочке называют ассоциации: "пластик в океане", "изменение климата", "загрязнение воздуха", "проблема отходов", "глобальное потепление". Слушают введение в тему. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в коллективной активности. • Даёт быструю вербальную реакцию на визуальный стимул. • Демонстрирует базовую осведомлённость об экологических проблемах. |
• Презентация (PowerPoint/Canva) с 5 изображениями экологических проблем. • Таймер на экране (онлайн-таймер или встроенный в презентацию). • ИИ-инструмент: Генератор изображений (Midjourney/DALL-E) для создания уникальных, эмоционально заряженных визуализаций экологических проблем, привлекающих внимание. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||