КСП «О.Сулейменов и А.Вознеесенский» по русскому языку и литературе, 10 класс

• Проанализировать стихотворения О. Сулейменова и А. Вознесенского, выявив ключевые детали (образы, тропы, ритм), которые раскрывают основную мысль текста.
• Сравнить авторские позиции и художественные средства, используемые поэтами для выражения схожих и различных идей.
• Сформулировать и аргументировать собственное понимание основной мысли стихотворений в устной и письменной форме.

«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы будем говорить о двух ярких поэтах XX века — Олжасе Сулейменове и Андрее Вознесенском. Но прежде чем мы начнем, я задам вам вопрос, требующий не просто ответа, а выбора позиции. Проголосуйте, пожалуйста, поднятием руки.»

Вопрос: «Как вы считаете, поэт в своем творчестве должен быть в первую очередь ГРАЖДАНИНОМ, размышляющим о судьбе народа и планеты, или ХУДОЖНИКОМ, экспериментирующим с формой и словом?»

«Спасибо. Посчитаем голоса. Теперь я попрошу 2-3 человек, проголосовавших за "гражданина", и 2-3 человек, выбравших "художника", кратко обосновать свою позицию. Почему вы так считаете?»

«Отлично. Вы обозначили два полюса. А что, если поэт может быть и тем, и другим? Сегодня мы это проверим, анализируя тексты Сулейменова и Вознесенского. Запишите тему урока: "О.Сулейменов и А.Вознесенский".»

ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования и сбора слов-ассоциаций в режиме реального времени. Это поможет визуализировать мнение класса и сразу вовлечь всех в дискуссию.

• Слушают вопрос учителя.
• Голосуют, поднимая руку за один из вариантов.
• Желающие высказывают свою точку зрения, аргументируя выбор.
• Записывают тему в тетрадь.

• Ученик принимает участие в голосовании.
• Ученик слушает аргументы одноклассников.
• Ученик (при выступлении) формулирует простую аргументацию своей позиции.

• Доска/флипчарт, маркеры.
• Планшеты/смартфоны для голосования.
• Сервис Mentimeter (ссылка на опрос).