ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Значение труда в жизни человека и общества |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ главных героев повести М.Е.Салтыкова-Щедрина |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.2 понимать значение слов социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер; 10.1.5 оценивать высказывание с точки зрения правильности и уместности использованных языковых единиц; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Блиц-челлендж») |
«Добрый день, класс! Начнём с быстрой разминки. У вас ровно 60 секунд, чтобы записать 5 слов/фраз, связанных с темой «Труд и профессия» из повести Салтыкова-Щедрина, которую вы читали дома. Время пошло! (таймер на экране). Стоп! Теперь обменяйтесь тетрадями с соседом по парте. Подчеркните слова, которые относятся к социально-культурной или общественно-политической сфере. Кто нашёл 3 и больше – поднимите руку. Молодцы! Давайте озвучим несколько примеров: «чиновник», «департамент», «взятка», «служба», «карьера». Отлично, вы уже в теме!» ИИ-инструмент на этапе: ChatGPT (генерация неожиданных слов-ассоциаций для челленджа, если понадобится расширить ряд). |
Записывают слова, обмениваются тетрадями, анализируют, поднимают руки, отвечают. | Дескрипторы (без баллов):
|
Таймер на экране (проектор), тетради, ручки. Презентация (слайд 1 – задание). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||