ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ школа-гимназия города Косшы
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Развитие общества: экономика и сотрудничество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Оноре де Бальзак. Литературный хронограф |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.1 понимать детально содержание текстов, соотнося детали с основной мыслью текста; 10.4.3 представлять информацию в виде несплошного текста, используя информацию двух текстов. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы поговорим о великом французском писателе, которого называют «секретарем общества». Оноре де Бальзак. Давайте начнем с вопроса для размышления: Что было бы, если бы Оноре де Бальзак, мечтавший о финансовом успехе, стал не писателем, а успешным бизнесменом? Как бы это изменило мировую литературу? Подумайте минуту и предложите свои варианты. Не бойтесь фантазировать, опираясь на то, что вы, возможно, уже знаете о его характере и эпохе.» (Выслушивает 3-4 ответа, подводит к теме). «Интересные гипотезы! Чтобы понять, почему Бальзак все-таки стал писателем и как его жизненный путь отразился в его книгах, мы сегодня создадим «Литературный хронограф» — наглядную карту его жизни и творчества.» | Ученики слушают, размышляют. Предлагают свои версии (например: «Не было бы «Человеческой комедии», «Он бы писал деловые статьи, а не романы», «Литература потеряла бы тонкого психолога»). Формулируют для себя цель урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичную, связанную с контекстом гипотезу. • Активно участвует в обсуждении, слушает других. |
Портрет О. де Бальзака (на экране или доске). Вопрос «Что было бы, если…» на слайде или доске. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||