ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Тема социального неравенства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Н.В.Гоголь. "Шинель": тема, идея, проблематика, композиция |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.5 анализировать содержание художественных произведений, определяя роль композиции, изобразительно-выразительных средств, деталей в раскрытии основной мысли; 10.4.2 излагать сжато информацию прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального текста, сохраняя основную мысль и выражая личную оценку; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем работу в разделе «Тема социального неравенства». Наш урок посвящён одному из самых известных произведений русской литературы – повести Николая Васильевича Гоголя «Шинель». Я предлагаю начать с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. Запишите в тетради или на листочке все слова, образы, чувства, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слово «Шинель» или вспоминаете сюжет этой повести. Не задумывайтесь долго, пишите всё, что всплывает в памяти. Время пошло! (Через минуту). Стоп. Теперь, пожалуйста, поднимите руку и назовите 3 самые яркие, на ваш взгляд, ассоциации из вашего списка. Давайте их обсудим. Почему именно эти?" | Индивидуально в течение 1 минуты создают ментальную карту (mind-map) с ассоциациями к слову «Шинель»/повести Гоголя. Затем предлагают свои варианты для обсуждения, аргументируют выбор. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций за отведённое время. • Ученик предложил для обсуждения одну из своих ассоциаций. • Ученик кратко объяснил свой выбор. |
Таймер, доска/флипчарт, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||