ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 10 класс
| Раздел | Тема социального неравенства в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Н.В.Гоголь. Литературный хронограф |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.2 излагать сжато информацию прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального текста, сохраняя основную мысль и выражая личную оценку; 10.4.6 соблюдать орфографические нормы (правописание сложных слов) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный анализ мема) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погружаемся в мир Николая Васильевича Гоголя. Но начнем с этого изображения. (Демонстрирует мем: изображение Чичикова из «Мертвых душ» с подписью «Когда пытаешься наладить бизнес по старинке, а все только души продают»). Посмотрите внимательно. Как вы думаете, почему этот мем может быть актуален для нас сегодня? О чем он говорит, если вспомнить сюжет поэмы?» Выслушивает 2-3 ответа. Подводит итог: «Верно, он говорит о вечных проблемах: стремлении к успеху любой ценой, социальном неравенстве, лицемерии. Сегодня мы будем работать с Гоголем как с «литературным хронографом» — составим карту его жизни и творчества, чтобы понять, как и почему он так остро чувствовал и изображал эти социальные язвы. А в конце попробуем придумать, как изучать Гоголя по-новому, с помощью современных технологий». |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о его связи с современностью и темой социального неравенства в «Мертвых душах». Формулируют вопросы о творчестве Гоголя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связывая мем с сюжетом или героем Гоголя. • Ученик задает вопрос, касающийся темы урока (биография, творчество, социальная проблематика Гоголя). |
• Проектор/экран. • Мем с изображением Чичикова. • ИИ-сервис для генерации мемов (например, Imgflip Meme Generator) – для подготовки материала. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||