ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Туризм. Экотуризм |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: ____ отсутствующих: ____ |
| Тема урока | М.Ю.Лермонтов. «Родина» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.3 — определять основную мысль текста, выявляя детали, подтверждающие её; 10.2.5 — участвовать в полемике, синтезируя различные точки зрения и предлагая решение проблемы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем-ассоциация») |
«Ребята, посмотрите на экран. Я нашёл мем про туриста, который путешествует по родной стране, но постоянно говорит: “Нет, ну тут не так красиво, как на Мальдивах”. А рядом стоит старик и отвечает: “А ты приглядись — у нас своя, неброская красота”. Почему этот мем о нас, о нашем восприятии Родины? Сегодня обратимся к стихотворению Лермонтова «Родина».
Что вы чувствуете, когда слышите слово «Родина»? Назовите одно слово-ассоциацию. (Выслушивает 4-5 учеников.) «Лермонтов писал о Родине не как о парадной картине, а как о чём-то родном и простом. Сегодня мы будем анализировать его образы и доводить мысли до конца, как настоящие профессионалы». |
Ученики смотрят мем (или карикатуру), отвечают на вопрос, предлагают свои ассоциации («степь», «берёзы», «дом», «мама», «язык»). Включаются в диалог. |
Дескрипторы (без баллов): • проявляет интерес, участвует в обсуждении; • высказывает личное отношение к теме. |
Мем «Турист и старик» — презентация (слайд 1); доска, маркеры; ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация альтернативного мема), GigaChat для визуализации ассоциаций. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||