ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 класс
| Раздел | Тема социального неравенства в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | И.Тургенев "Два богача" -2 урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.3.5. анализировать содержание художественных произведений, определяя роль композиции, изобразительно-выразительных средств, деталей, в раскрытии основной мысли. 10.4.2. излагать сжато информацию прочитанного и/или аудиовизуального текста, сохраняя основную мысль и выражая личную оценку. 10.5.1. использовать сложные прилагательные. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, садитесь. На прошлом уроке мы начали разговор о рассказе И.С. Тургенева «Два богача». Сегодня мы углубим его анализ. А начнем с загадки. Послушайте внимательно: «Один его копил, другой — раздавал. Один известен всем, о другом знают немногие. Оба считались богачами, но богатство их было разным. О каком произведении и о каких героях идет речь?» Запишите вашу гипотезу в тетрадь: кто эти два богача и в чем, по-вашему, разница их богатства?» | Слушают загадку. Индивидуально записывают в тетради предположение (1-2 предложения): называют Ротшильда и безымянного крестьянина, пытаются сформулировать разницу (материальное vs. духовное богатство). | Дескрипторы: Ученик выдвигает гипотезу, связывая загадку с произведением и его героями. (без баллов) | Текст загадки (на экране или устно). Тетради учеников. ИИ-инструмент: Генератор загадок/ребусов (например, на основе ChatGPT) для создания аналогичных заданий на ассоциации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||