ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое искусство? Литература как вид искусства |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.2. понимать значение слов социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер 10.2.2. Пересказывать содержание текста, демонстрируя собственное понимание проблематики и связывая прочитанное /услышанное с собственным опытом |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Mind-map) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем разговор об очень важном и вечном явлении. Посмотрите на центральное слово на доске: «ИСКУССТВО». У вас есть ровно 1 минута, чтобы индивидуально записать в тетради все слова, ассоциации, образы, которые приходят вам на ум, когда вы слышите это слово. Не задумывайтесь долго, пишите первое, что вспоминается. Время пошло! (Через минуту). Теперь, пожалуйста, по цепочке назовите по одной своей ассоциации. Я буду записывать их на доске вокруг центрального слова. (Записывает ассоциации). Отлично! Посмотрите на нашу общую карту мыслей. Теперь, работая в парах (я объединю вас), выберите из этого списка 3 ключевых, на ваш взгляд, понятия, без которых определение искусства невозможно. Будьте готовы объяснить свой выбор». | Индивидуально записывают ассоциации к слову «искусство». По очереди называют их. Объединяются в пары (5 пар + 1 тройка, распределение учителем) и выбирают 3 ключевых понятия из общего списка, готовят краткое обоснование. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик активно участвовал в обсуждении, назвал свою ассоциацию. • В паре/тройке ученики смогли договориться и выбрать 3 понятия. |
Доска, маркеры, тетради учеников. ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе MindMeister или XMind, куда учитель в реальном времени вносит ассоциации учеников, проецируя на экран. Это визуализирует процесс, помогает структурировать идеи. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||