ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экранизация пьесы «Бесприданница» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.2 излагать сжато информацию прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального текста, сохраняя основную мысль и выражая личную оценку; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы поговорим о том, как литература оживает на экране. Наш фокус — пьеса А.Н. Островского «Бесприданница». Перед тем как углубиться в тему, ответьте на вопрос: Может ли фильм быть лучше книги? Проголосуйте: поднимите руку, если считаете, что ДА. Теперь — те, кто считает, что НЕТ." (Фиксирует результаты на доске). "Интересно. Давайте услышим аргументы. Почему вы считаете, что фильм может быть лучше? (Выслушивает 2-3 ответа). А почему книга всегда останется первоисточником и может быть лучше? (Выслушивает 2-3 ответа). Спасибо. Ваши мнения разделились. Сегодня мы сами попробуем выступить в роли кинокритиков и решим, насколько удачно режиссёры справились с переводом текста пьесы на язык кино. Запишите тему урока: «Экранизация пьесы «Бесприданница»." |
Участвуют в голосовании. Высказывают своё мнение, приводят первые аргументы (например, "В фильме всё наглядно" или "В книге больше деталей и мыслей героев"). Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик участвует в голосовании. 2. Формулирует краткое обоснование своего выбора (если выступает). |
Доска, маркер. Презентация с темой урока. Цифровой инструмент для мгновенного голосования (например, Mentimeter) для анонимного сбора мнений и визуализации результатов в виде диаграммы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||