ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Чингиз Айтматов. Роман «Буранный полустанок». Особенности хронотопа. Образец аннотации. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.4 прогнозировать содержание всего текста, опираясь на заключительные фразы, выводы текста 10.4.1 создавать тексты смешанных типов, тексты публицистического стиля (статья); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель выводит на экран мем: «Путь домой через степь» (изображение: человек с чемоданом на бесконечной дороге, подпись: «Когда навигатор говорит “поверните налево”, а вокруг только буран»). — Ребята, взгляните на экран. Как думаете, почему этот мем про нас, про нашу сегодняшнюю тему? (Пауза 15 с). Верно, мы начинаем разговор о романе Чингиза Айтматова «Буранный полустанок». Герои тоже ищут путь, теряются во времени и пространстве. Сегодня мы разберемся, как время и место (хронотоп) помогают понять главные идеи — справедливость, ответственность за близких и свой выбор. — Запишите в тетради: число, тема «Особенности хронотопа. Аннотация». |
|
• дескрипторы: активно предлагает гипотезы, связывает мем с темой (без баллов) | Проектор / ноутбук, слайд с мемом; тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20–25 мин) · Конец урока (5–10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||