ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Буранный полустанок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.1.1 – Понимать и объяснять идейно-тематическое содержание художественного произведения, выявлять авторскую позицию и средства её выражения |
| Цель урока |
|
Межпредметные связи
История Казахстана (тема «Сталинские репрессии и депортация народов»), география (природная зона полупустынь, климат), самопознание (ценность памяти, уважение к прошлому).
Ценности
Патриотизм, уважение к истории и культуре своего народа, общечеловеческая ценность памяти.
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем разговор о романе Чингиза Айтматова «Буранный полустанок». Посмотрите на доску. За одну минуту каждый из вас составляет ментальную карту (mind-map) вокруг слова «ПОЛУСТАНОК». Пишите все ассоциации, которые приходят в голову: образы, чувства, события, цвета. Время пошло!» (Через 1 минуту) «Поделитесь тремя самыми яркими ассоциациями с соседом по парте. Затем мы выберем три лучшие для общего обсуждения.» Вероятные ответы учащихся: дорога, поезд, одиночество, степь, ветер, станция, прошлое, память, буран, ожидание. |
Составляют индивидуальные mind-map. Обсуждают в парах. Формулируют 3 общие ассоциации. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Листы А5, цветные ручки, доска/флипчарт, презентация (слайд 1). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||