ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в казахской школе в 10 классе
| Раздел | Русский язык и литература в казахской школе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В.В. Маяковский |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.1 понимать детально содержание текстов, соотнося детали с основной мыслью текста; 10.3.7 сравнивать цели, целевую аудиторию, жанровые и стилистические особенности текстов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы поговорим о поэте, который, как известно, писал только для детей и считал, что стихи должны быть тихими и спокойными, как колыбельная. Его звали Владимир Владимирович Маяковский. Он жил в начале XX века и был очень скромным, камерным лириком. Давайте откроем учебники на странице... Стоп! Я что-то перепутала? Вы заметили неточность в моем рассказе? Кто может ее найти и исправить?» (Выслушивает ответы). «Абсолютно верно! Маяковский – поэт-бунтарь, футурист, его стихи громкие, дерзкие, новаторские. Он писал не только для детей, но и для взрослой аудитории, обличая пороки общества. Почему же я могла так ошибиться? Возможно, потому что мы часто судим о человеке, не зная всех фактов. Сегодня мы исправим эту ошибку и глубоко погрузимся в мир Маяковского, чтобы понять его истинные цели и стиль.» | Слушают рассказ учителя. Выявляют намеренные ошибки (Маяковский – не тихий детский поэт, а новатор-футурист). Формулируют исправления. Выдвигают предположения о причинах ошибки (недостаток знаний, стереотипы). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик обнаружил не менее 2-х фактических ошибок в рассказе. • Сформулировал корректное исправление. • Высказал предположение о причине ошибки, связанное с темой урока. |
Портрет В.В. Маяковского (на доске или на экране). Цитаты-«ошибки» на слайде. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||