ПРОВЕРЕНО _____________
"БИЛ" №9 имени С.Шаухаманова
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 10 класс
| Раздел | Наука и этика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Беляев "Голова профессора Доуэля". Безличные глаголы. Особенности образования глаголов. Правописание глаголов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.1 владеть словарным запасом, включающим лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
"Дорогие ученики! Представьте себе: вы - молодой ученый, который совершил гениальное открытие - научился поддерживать жизнь человеческого мозга отдельно от тела. Ваш наставник, профессор, стал жертвой несчастного случая, и вы решаете сохранить его голову живой. Но теперь перед вами встает сложный этический выбор: имеете ли вы право распоряжаться судьбой другого человека? Как вы поступите?" "Сегодня мы будем говорить не только о грамматике, но и о серьезных моральных вопросах, которые поднимает Александр Беляев в своем произведении "Голова профессора Доуэля". А начнем мы с анализа языковых особенностей этого текста." |
Слушают, визуализируют ситуацию, высказывают предположения о возможных действиях в предложенной ситуации | Наблюдение за вовлеченностью в дискуссию | Текст произведения, проектор |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||