ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Планета Земля. Океаны. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.Сент-Экзюпери. «Маленький принц»: вечные истины в сказке. Чистота восприятия мира |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.4 прогнозировать содержание всего текста, опираясь на заключительные фразы, выводы текста; 10.2.4 создавать высказывание (побуждение, убеждение, информационную речь), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Блиц-ассоциации" с таймером) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в мир мудрой сказки. У вас на столах лежат стикеры. Включаем таймер на 2 минуты. Ваша задача — записать на стикеры первые 5 слов-ассоциаций, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание "Маленький принц". Не думайте долго, пишите первое, что чувствуете. Время пошло!» (После таймера): «А теперь, пожалуйста, подойдите к доске и разместите свои стикеры. Давайте посмотрим, какие образы и понятия у нас собрались. Что преобладает? Детство? Дружба? Одиночество? Звезды? Роза? Отлично! Это наш эмоциональный старт. Как вы думаете, о чем может быть книга, вызывающая такие разные, но глубокие ассоциации?» ИИ-инструменты: Онлайн-таймер (например, на Classroomscreen.com) для создания динамики. Инструмент для создания облака слов (Wordart.com, Mentimeter) — можно быстро ввести ассоциации учеников и визуализировать результат, что поможет сразу выявить ключевые темы. |
Учащиеся индивидуально записывают ассоциации на стикеры за ограниченное время. Затем выходят к доске, размещают их, анализируют получившуюся коллективную картину, высказывают предположения о тематике произведения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Активно участвовал в обсуждении коллективного результата. |
Стикеры, маркеры, доска, онлайн-таймер, доступ к интернету для создания облака слов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||