ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Развитие общества: экономика и сотрудничество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.Платонов. Литературный хронограф |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1 понимать детально информацию сообщения, подтекст, определяя социальные и эмоционально-экспрессивные особенности речи говорящего 10.2.5 участвовать в полемике, синтезируя различные точки зрения и предлагая решение проблемы; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы обратимся к творчеству писателя, чьи произведения часто называют «трудной прозой» — Андрея Платонова. Давайте начнем с вопроса для размышления. Что было бы, если бы главной ценностью в обществе был не результат труда, а сам процесс, усилие, вложенное в работу? Как бы изменились отношения между людьми, экономика, наше восприятие успеха? Подумайте минуту и предложите свои варианты. Я записываю ваши идеи на доске». | Учащиеся слушают, размышляют. Предлагают свои варианты ответов на вопрос «что было бы, если…». Например: «Исчезла бы конкуренция», «Люди стали бы больше ценить мастерство», «Сложно было бы измерять прогресс». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития ситуации. • Вариант связан с темой труда, процесса или результата. |
• Доска/флипчарт, маркер. • ИИ-сервис для мозгового штурма (например, AnswerGarden или Mentimeter) для мгновенного сбора и визуализации всех ответов класса в виде облака слов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||