ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Литература и искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.И.Куприн . Литературный хронограф. Повесть "Гранатовый браслет" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.2.2. пересказывать содержание текста, демонстрируя собственное понимание проблематики и связывая прочитанное \услышанное с собственным опытом 10.4.7. соблюдать пунктуационные нормы в сложных синтаксических конструкциях, тире в простом и сложном предложении 10.5.1. использовать причастия и деепричастия |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о силе человеческих чувств в русской литературе. Начнем с вопроса на воображение. Что было бы, если бы тайный поклонник, любящий вас безответно много лет, прислал вам дорогой, но странный подарок? Как бы вы поступили? Почему? Запишите свой краткий ответ (2-3 предложения)».
После 2 минут: «Послушаем несколько мнений. Спасибо. Ваши ответы уже затрагивают темы ответственности за чувства другого человека, справедливости и честности. Именно эти вопросы ставит Александр Иванович Куприн в повести «Гранатовый браслет». Сегодня мы будем не только анализировать текст, но и учиться грамотно выражать свои мысли о сложных жизненных ситуациях». |
Учащиеся индивидуально записывают свои предположения в тетрадь. Несколько учеников зачитывают или кратко излагают свои варианты ответа. Слушают вступительное слово учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант развития ситуации. • Обосновывает свой выбор (хотя бы одним аргументом). • Активно слушает ответы одноклассников. |
Тетради, ручки. Цифровая доска или экран для фиксации ключевых слов из ответов учеников (например, с помощью инструмента Miro или Jamboard). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||