ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Литература и искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А. И. Куприн. Литературный хронограф. Повесть «Гранатовый браслет» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.2 пересказывать содержание текста, демонстрируя собственное понимание проблематики и связывая прочитанное/ услышанное с собственным опытом; 10.2.5 участвовать в полемике, синтезируя различные точки зрения и предлагая решение проблемы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, садитесь. Перед тем как мы углубимся в мир Куприна, я хочу предложить вам реальную ситуацию. Представьте: человек на протяжении многих лет пишет письма с признаниями в любви незнакомой женщине, чьим мужем является высокопоставленный чиновник. Он не угрожает, не требует взаимности, но его настойчивость вызывает беспокойство семьи женщины. Вопрос: как, по-вашему, должна разрешиться эта ситуация с точки зрения закона и морали? Прогнозируйте исход. Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения)». (Учитель ходит по классу, наблюдая за работой). | Слушают кейс. Индивидуально записывают свой прогноз на листочках или в тетрадях. Несколько учеников могут озвучить свои варианты (например: «Его привлекут за преследование», «Нужно провести беседу и предупредить», «Это его личное дело, если нет угроз»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает прогноз, связанный с ситуацией. • Прогноз содержит элемент оценки (правовой/этической). |
Листы бумаги/тетради, ручки. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных вариантов развития подобных кейсов, чтобы стимулировать мышление. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||