ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Значение труда в жизни человека и общества |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А. Платонов жизнь деятельность |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.6 создавать высказывание на основе рисунков, графиков, таблиц, схем, диаграмм 10.3.1 понимать детально содержание текстов, соотнося детали с основной мыслью текста |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня мы погрузимся в мир Андрея Платонова — писателя, для которого труд был главной ценностью человека. Давайте начнём с быстрого мозгового штурма. За 1 минуту каждый из вас записывает в тетради слова-ассоциации к слову ТРУД (в контексте жизни человека). Потом мы выберем три самых ярких и обсудим их.» (Учитель запускает таймер на 1 мин, затем просит 3-4 учеников озвучить одно слово, выбирает три самых частотных/необычных, фиксирует на доске/флипчарте.) Возможный диалог: |
Учащиеся записывают ассоциации, затем называют слова, участвуют в обсуждении выбранных трёх. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в генерации ассоциаций. • Аргументирует выбор слова (устно). • Проявляет интерес к теме. |
Таймер (смартфон/проектор), доска/флипчарт, маркеры, тетради учащихся. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации необычных ассоциаций (педагог может показать пару примеров: «труд-поток», «труд-мастерство»). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||