ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 8: ЗНАЧЕНИЕ ТРУДА В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А. П. Платонов «Песчаная учительница». Человек и пустыня. (3 урок) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.6 извлекать необходимую информацию из различных источников, определяя факт и мнение; 10.4.5 писать аргументированное эссе; 10.5.2 - использовать сложные синтаксические конструкции; 10.1.5 - оценивать высказывание с точки зрения правильности и уместности использованных языковых единиц; 10.2.3 – соблюдать речевые нормы, избегая нарушения лексической сочетаемости, использования слов в несвойственном значении; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (ребус) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Перед вами ребус: на картинке изображены песок, волны, книга и женская фигура. Что это за произведение? Кто главная героиня? (А.П. Платонов «Песчаная учительница», Мария Нарышкина). Запишите свои гипотезы в тетрадь. Почему именно пустыня стала главным "героем" рассказа? Давайте зафиксируем 2-3 версии.» (Учитель фиксирует гипотезы на доске/флипчарте) |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||