ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А. П. Чехов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.2 понимать значение слов социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политич.сфер; 10.2.3 соблюдать речевые нормы, избегая нарушений лексической сочетаемости, использования слов в несвойственном значении; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуй! Сегодня мы поговорим о великом русском писателе Антоне Павловиче Чехове. Но начнем с вопроса, который, возможно, покажется тебе неожиданным. Считаешь ли ты, что смех может быть оружием? Может ли юмор и сатира реально изменить мир или хотя бы заставить человека задуматься? Проголосуй, пожалуйста: подними руку, если считаешь, что ДА. Опусти, если считаешь, что НЕТ. (Фиксирую ответ). Спасибо. А теперь кратко, в 1-2 предложениях, объясни свою позицию. Почему ты так считаешь?» | Ученик голосует, поднимая или не поднимая руку. Затем устно аргументирует свою точку зрения, приводя примеры из жизни, кино или литературы. | Дескрипторы: • Учащийся выражает свое мнение (да/нет). • Учащийся приводит хотя бы один аргумент в защиту своей позиции. (без баллов) |
Доска или лист для фиксации ответа. Презентация с портретом А.П. Чехова и темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||