ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | Сатира на общество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жанровое своеобразие поэмы «Мертвые души». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.1.1.1 понимать термины: романтизм и реализм как литературные направления, исторический образ (персонаж), трагедия, комедия, поэма, символ, психологический параллелизм, афоризм, эпиграф, прототип, автобиографизм; 9.1.5.1 пересказывать содержание произведения или отрывка, используя разные приемы цитирования; 9.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с триггером) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о великом произведении Н.В. Гоголя. Представьте себе: литературный критик XIX века, прочитав только что вышедшую книгу, пишет в своем обзоре: "Гоголь создал блестящую социальную комедию в прозе, разоблачающую пороки чиновничества и помещиков. Его 'Мертвые души' — это классическая реалистическая драма о русской жизни". Вам это утверждение кажется верным? Что в нем вызывает вопросы? Обсудите в парах 2 минуты и найдите хотя бы одну неточность». После обсуждения: «Итак, какие неточности вы нашли? (Выслушивает ответы: «комедия», «драма», возможно, «в прозе»). Верно! Ключевая неточность — в определении жанра. Сам Гоголь назвал свое произведение ПОЭМОЙ. Почему? Это и есть главный вопрос нашего урока. Запишите тему: «Жанровое своеобразие поэмы «Мертвые души»». |
Слушают рассказ учителя. В парах обсуждают приведенное утверждение, ищут неточности (жанр «комедия»/«драма» вместо «поэмы», возможно, указание только на реализм). Высказывают свои предположения. Записывают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно включился в обсуждение в паре. • Выявил и озвучил хотя бы одну неточность в приведенном утверждении (жанровую). • Сформулировал (устно или мысленно) проблемный вопрос урока. |
• Доска/экран с темой урока. • Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||