ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 класс
| Раздел | РАЗДЕЛ 2: ТЕМА «МАЛЕНЬКОГО ЧЕЛОВЕКА» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жанровое своеобразие романа "Бедные люди". Роман в письмах. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.1.1 определять жанр и его признаки (трагедия, комедия, поэма); 9.2.2.1 определять тему и идею произведения, выражая своё мнение о проблематике; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие девятиклассники! Представьте себе: 1845 год, молодой писатель Фёдор Достоевский приносит свою первую рукопись известному литератору Николаю Некрасову. Тот читает её за одну ночь и в 4 утра бежит к автору со словами: 'Новый Гоголь явился!' Что же это за произведение, которое так потрясло современников? Сегодня мы откроем тайны этого удивительного романа, написанного в необычной форме - в письмах. Как вы думаете, почему именно эта форма была выбрана автором?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации исторического контекста, Midjourney для визуализации эпохи 1840-х годов |
Слушают рассказ учителя, высказывают предположения о причинах выбора эпистолярного жанра, активизируют предыдущие знания о романе | Наблюдение за вовлеченностью, анализ первоначальных представлений учащихся | Презентация с портретами Достоевского и Некрасова, аудиозапись отрывка из романа |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||