ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | Сатира на общество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Я как живу, так и пишу – свободно и свободно». Жанровое своеобразие комедии «Горе от ума» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.5.1 - пересказывать содержание произведения, используя разные приемы пересказа, творчески переосмысливая развитие сюжета |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, садитесь. Представьте ситуацию: молодой, умный и прогрессивный сотрудник приезжает в консервативный офис, где все держится на личных связях, лести и устоявшихся порядках. Он на совещании открыто критикует методы работы, предлагает смелые идеи. Как вы думаете, чем закончится эта история для него? Запишите свой прогноз в тетрадь одним предложением. (Пауза 2 минуты). Теперь поделитесь прогнозом с соседом по парте. (Пауза 1 минута). Кто готов озвучить свой вариант?»
ИИ-инструменты: Можно использовать сервисы для генерации случайных бизнес-кейсов (например, ChatGPT) для создания разнообразных стартовых ситуаций, что повысит вовлеченность. |
Слушают. Индивидуально записывают прогноз в тетрадь. Обсуждают прогноз в парах (1 мин). Несколько учеников озвучивают свои варианты (увольнение, конфликт, успех, изгнание). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал прогноз в тетрадь. • Ученик участвовал в парном обсуждении. • Ученик связал кейс с возможной темой урока. |
Тетради, ручки. ChatGPT для генерации кейсов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||