ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | Странности любви |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Эпоха романтизма в культуре и литературе. Особенности русского романтизма. А.С. Пушкин – «солнце русской поэзии». Личность А. Пушкина |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.1.1 – понимать термины: жанр, сонет, романтизм и реализм как литературные направления, 9.1.2.1 – понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
Учитель: «Ребята, начнём с загадки. Перед вами ребус (на слайде/карточке): "Р_ма_тизм" (вставьте буквы) + картинка парусника и ночного неба. Что скрывается за этим словом? Запишите свою гипотезу в тетрадь. Через минуту обсудим». Учитель фиксирует все версии на доске (романтика, течение, романтизм). Учитель: «Отлично! Сегодня мы погрузимся в эпоху романтизма, узнаем его русские черты и поговорим о "солнце русской поэзии" – А.С. Пушкине». |
Ученик разгадывает ребус, записывает гипотезу (например, «романтизм»). Участвует в обсуждении, дополняет. | • Дескрипторы: выдвигает предположение о теме; использует 1-2 ассоциации. (без баллов) | Слайд с ребусом / карточка, маркер/доска, тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||