ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 класс
| Раздел | Раздел I. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В.С.Высоцкий- актер и поэт. Творчество Высоцкого- вершина авторской песни |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.1.1-понимать сообщение продолжительностью 3-5 минут, извлекая необходимую информацию и/или определяя последовательность событий; 11.1.4.1 –определять основную мысль текста, опираясь на содержание текста. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Добрый день, дорогие девятиклассники! Сегодня мы познакомимся с удивительным человеком, чье творчество стало настоящим явлением в русской культуре. Представьте: 70-е годы, Москва. В небольшой квартире собираются друзья. Гитара, приглушенный свет, и голос... Голос, который заставляет замирать сердца. Это поет Владимир Высоцкий. Его песни слушали тайком, переписывали на кассеты, передавали из рук в руки. Почему же его творчество было так важно для людей того времени? Давайте вместе разберемся!" Вопрос для обсуждения: "Как вы думаете, почему авторская песня могла быть так популярна в советское время, несмотря на отсутствие интернета и масс-медиа?" |
Ученики слушают рассказ учителя, высказывают свои предположения, делятся мнениями о роли авторской песни в культуре |
Адаптация: Ученики с ООП получают карточку с ключевыми словами: "гитара", "поэт", "советское время", "популярность". Могут отвечать односложно или выбирать из предложенных вариантов ответа.
ИИ-инструменты: Использование текстового генератора для создания упрощенной версии рассказа с основными фактами. |
Наблюдение за участием в обсуждении, фиксация первоначальных представлений учащихся | Презентация с фотографиями В. Высоцкого, аудиозапись песни "Кони привередливые" |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||